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国际经济论文频道
4重构国际经济与贸易专业课程体系的探讨
   【摘要】随着全球化进程的加快，我国对涉外人才的需求越来越大。但近年来却出现了部分高校国际经济与贸易专业毕业生就业不理想，而很多外经贸行业找不到合适毕业生的矛盾情况。其主要原因是部分高校课程体系偏离社会需求。应该重构国际经济与贸易专业课程体系，提高毕业生在就业市场的竞争力。　　【关键词】课程体系；创新能力；专业特色　　近年来，中国加快了全球化趋势下与世界经济融合的进程，已经形成了“全方位、深层次、宽
作者：谷祖莎 文章来源：论文网 人气：956 加入日期：2010-1-5
4论新时期国际经济体系中金融的重要性
   [摘　要] 经济全球化是人类社会生产力和科学技术高度发展的必然产物，现代科技已成为全球化经济的原动力和基本内核，在当代日趋激烈的综合国力较量中，能否在高科技及其产业领域占据一席之地已是各国竞争的焦点。谁能掌握更多的高新技术主导权，谁就能赢得未来。　　[关键词] 经济体系　国际贸易。　　现代意义上的国际经济学是在传统的国际贸易和国际金融理论的基础上发展起来的作为一门系统的和独立的理论，它的出现大约在
作者：周建发 文章来源：论文网 人气：1014 加入日期：2010-1-1
4基于国际法视角的人民币汇率问题研究
   摘要：人民币大幅度升值事关我国进出口形势、国内优势产业的生死存亡等，中国必须从自身利益出发，在国际法要求的范围内对待人民币升值问题。目前，我国政府应争取遵循国际法途径，在国际货币基金组织(IMF)的争端机制内解决问题。　　关键词：人民币汇率 原因 国际法 解决途径　　人民币升值论最早由日本政府提出，随后，以美国为首的其他西方国家不断对人民币汇率提出指控。2009 年来，西方国家压迫人民币升值的陈年
作者：任克南 文章来源：论文网 人气：1394 加入日期：2009-12-13
4国际经济组织对发展中国家主权的影响
       摘 要：在经济全球化的进程中，国际经济组织在层次结构、职能范围上对发展中国家主权的影响日益加深。这种影响有积极和消极两个方面，发展中国家应认真分析，积极应对。    关键词：经济全球化；国际经济组织；主权；     发展中国家国际经济组织是伴随着经济全球化进程，在国际 组织大发展的形势下壮大
作者：雷新超 文章来源：论文网 人气：3587 加入日期：2009-10-27
4对国际经济与贸易专业特色建设的思考
   [摘　要] 打造专业特色是高校取得竞争力的必然选择。本文阐述了对专业特色的理解，认为专业特色建设要在合理定位前提下配置教育资源，软硬件并重。　　[关键词] 国际经济与贸易　专业特色　误区　　十一五期间，我国高等教育迎来了新的机遇和发展阶段，提高教学质量和培育特色成为高校的共识。对于国际经济与贸易这个较“老”专业，要办出特色确实面临着较多的困难。如何确立竞争优势，形成特色是摆在所有同仁面前的重要课题
作者：谢朝阳　丁娟娟 文章来源：论文网 人气：3315 加入日期：2009-10-6
4经济全球化与国际经济法的新发展
   内容提要　在经济全球化背景下,国际经济法发展有以下新动向:国际经济法的统一趋势明显加强;国际经济立法与其它各领域立法的联结和互动;国际经济法与国内经济法的融合日趋加深;国际经济法立法主体的多元化;作为新法律种类的“软规则”的出现及发展等。　　关键词　经济全球化　国际经济法　发展趋势　　经济全球化,就是投资、贸易等经济活动及其各生产经营要素流动的自由化,就是世界市场的统一化,与其说这是一种静态的结果
作者：沈四宝 文章来源：论文网 人气：3968 加入日期：2009-9-8
4民办高校国际经济与贸易专业本科课堂教学方式研究
   摘要:通过对传统教学方式的弊端、大学生自身的学习特点以及我院国际经济与贸易专业的培养目标的要求的探讨,提出适合民办高校国际经济与贸易专业本科教学方式,即生本教育观。并结合西安欧亚学院学生实际提出了生本教育的具体做法,分析了贯彻生本教育观的课堂教学方式1年多来所取得效果,旨在探寻一条不同以往教学方式的有特色的民办院校人才培养路子。　　关键词:教学方式;生本教育;民办高校　　教学方式是在教学过程中,教
作者：张莉娜 文章来源：论文网 人气：781 加入日期：2009-8-28
4试论国际经济法学的基本范畴
   内容提要：国际经济法以交易权、管理权和经济主权为墓本范畴。交易权指国际经济法主体参加某一国际经济交往以实现其经济利益的权利管理权指国家对国际交往活动进行干预和管理的权利经济主权指主权国家对其全部财富、自然资源、经济活动的主权。这三权各自反映了跨国经济交往的当事人间、有关国家与跨国经济交往当事人间、经济领域中国家间的权利义务关系。可以设想, 以这三个基本范畴为支撑点, 以交易权为基本线索来构筑国际经
作者：李多惠 文章来源：论文网 人气：1916 加入日期：2009-6-15
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