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| 英语教学论文频道 |
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| 4改革教学方法，培养阅读理解能力 |
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一、课题的提出 我国九年义务教育《全日制初级中学英语教学大纲》规定：按照语言学习规律，学生必须吸收相当数量的语言材料和经过一定量的语言实践，才能获得为交际运用英语的能力。一定的语言交际能力，不单纯是对语言知识的积累和使用，它还包括对所学语言知识的文化背景和社会知识的全面了解和掌握。因此，英语教学必须增加语言实践的量，使学生获得充分的语言实 |
| 作者：龚小青 |
文章来源：论文网 |
人气：13896 |
加入日期：2005-8-13 |
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| 4对“Driling”和“Practice”的理解与运用 |
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中学英语新教材实施以来，教师为培养学生初步运用英语交际的能力，在教学过程中需进行大量的练习，这就是五步教学法中的“Ｄｒｉｌｉｎｇ”操练和“Ｐｒａｃｔｉｃｅ”练习。 “Ｄｒｉｌｉｎｇ”的含义是多次重复和强制形成某种技能，是形式上的练习；而“Ｐｒａｃｔｉｃｅ”有练习、实践、使用之意，是内容上的活用练习。在每一项新的语言项目呈现后，紧紧围绕这个 |
| 作者：袁玉芬 |
文章来源：论文网 |
人气：9230 |
加入日期：2005-8-13 |
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| 4如何进行阅读理解训练 |
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阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一，对绝大多数学生来说，阅读理解，也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。 一、阅读理解的目的 近年来，国内高考NMET试题短文阅读理解共计45分（含补全对话5分），是分值最高的一道大题，为什么这种题的分值这么高？其训练的目的又是什么呢？通过十年的教学体会，我们总结归纳为以下两点： 1.提 |
| 作者：汤一宇 |
文章来源：论文网 |
人气：9976 |
加入日期：2005-8-13 |
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| 4教学研究谈谈英语教学的技巧与艺术 |
| １９７８年全国开始使用统编新教材，我校初中计划招收四个班新生。我作 为分管教学工作的副校长，趁 此良机，提出一个从初中抓起，锐意改革教学 思想和方法，建立英语教学的良性循环的战略设想。经过各 方面的论证，我 们认为，中学是基础教育，初中又是基础的基础，初一学生年龄小，新编教材内 容好，片面追 求升学率的干扰不大，一张白纸能画出最新最美的图画。如果我 们能抓住中学生学习英语的最佳年龄期，扎扎 实实 |
| 作者：未知 |
文章来源：论文网 |
人气：10348 |
加入日期：2005-8-13 |
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| 4培养学生积极大胆的外语学习倾向 |
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一 我担任我校第一届初中奥林匹克班英语教学任务，从初一带到初三，取得了一定的成绩。如14名外地学生（全班共36人）仅用一学期时间从连A、B、C都不识进步到除1名学生外全部期末考在及格以上；初二时平均分追上校重点班；初三升中考最低分为117分（总分150分），成绩在135分以上人数为30人，为全班人数的83.3％，有1人满分；有3名学生代表 |
| 作者：张荣干 |
文章来源：论文网 |
人气：10016 |
加入日期：2005-8-13 |
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