大同、格致、光明、市三女中、南模等中学的音乐团队，先后在上海音乐厅和上海大剧院举行专场音乐会，有些音乐艺术团队还出国进行交流演出或参赛，赢得良好声誉。

    市教委和市艺教委坚持寓教育于丰富多彩的艺术活动之中，每年举办一项全市性影视、音乐、舞蹈或戏剧单项活动，每5年举办一届学生艺术节，使艺术活动经常化、制度化、群众化。“双周免费星期音乐会”、校园文化“春之戏、夏之歌、秋之乐、冬之舞”的“四季歌”活动、“交响乐普及进高校”、“高雅音乐学生专场”、“金孔雀舞蹈节”、“校园集体舞比赛”等一批特色项目在校园内外产生了热烈反响。尤其是“班班有歌声”、“爱国荣校”校歌演出，唱出了莘莘学子的胸怀。各大中小学还因地制宜，组织了各有特点、别具风韵的音乐艺术活动，如市北中学午间播放的“音乐欣赏”、复旦大学等高校举办的“12·9歌会”、上海交大的“新年音乐会”、上海师大的“午间音乐会”等，都赢得了许多知音。

注重学生人格塑造培养健康高雅情趣

    坚持音乐教育与人格塑造有机结合，立足于艺术育人、素质育人，是上海校园音乐教育成为培养一代“四有”新人组成部分、走内涵式发展道路的关键。音乐教育的艺术魅力一旦同人格塑造结合，就可能对学生的陶冶情操、性格完善产生深远的影响。上海音乐教育的体系不仅仅在构筑幼儿园到大学的艺术技能衔接上有了较大的突破，而且在循序渐进培养学生人格上有所成效。华东师大的“阳光·大地”大型歌曲演唱会，华东理工大学的”燃烧青春之火“集体舞大赛等，对大学生树立正确的世界观、人生观和价值观起到了激励作用。上海百万中小学生通过音乐艺术活动，增强了对祖国对党的热爱之情，艺术品位和修养有了很大提高，并涌现了一批艺有所长、心灵美好的特长生。在第8届上海之春业余独唱比赛中，美声、民族、通俗演唱金奖均由学生获得；上海市”十月歌会“比赛，参赛学生囊括了器乐比赛5个一等奖；在上海市高校校歌大赛中，学生们自己演奏、指挥、歌唱的校歌更使在场的观众热血沸腾，被称为是“对全社会的爱国主义教育”。许多学校培养的音乐艺术特长生还成为高一层次艺术院校的重要生源。

    在今天的上海市校园歌曲电视表演大赛上，有数千名大中学生参加比赛，大学参加复赛的歌曲中有15%以上由学生原创，专家组的评委认为其中几首歌颂祖国、描绘学校生活的歌曲很具流行潜质。在音乐中完善自我、用音乐服务社会，成为许多学生学习音乐的共识。华东师范大学、上海外国语大学、上海医科大学等高校将音乐送到社区，送到居民家中，为他们带去美的享受，上海音乐学院的学生在课余时间还为学生服务，他们利用自己的专长，将高雅音乐送到各个大中小学，并且和学生就音乐人生的感悟进行一系列的交流活动，提高了艺术修养，使自身的人格得到了完善。

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