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传统形而上学的价值及其限度——从“生命现象”的视角看

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传统形而上学的价值及其限度——从“生命现象”的视角看

作者：贺来　　　文章出处：论文网　　　发布时间：2006-5-29

传统形而上学的价值及其限度——从“生命现象”的视角看

[①] 马尔库塞：《单向度的人》，119页，上海译文出版社，1989年版。

　　[②] 马尔库塞：《单向度的人》，第120页。

　　[③] 哈贝马斯：《新的非了然性》，见薛华《哈贝马斯的商谈伦理学》（辽宁教育出版社，1988年版）附录。

　　① 转引自史蒂文·卢克斯：《个人主义：分析与批判》，中国广播电视出版社，1993年，第59页。

　　[④] 伯恩斯坦：《超越客观主义与相对主义》，第9页，光明日报出版社，1992年版。

　　[⑤] 参见海德格尔：《存在与时间》，三联书店，1987年版，第501——510页。

　　[⑥]亚里斯多德：《形而上学》，商务印书馆，1959年版，5页。

　　[⑦]黑格尔：《哲学史讲演录》第1卷，商务印书馆，1959年版，93-94页。

　　[⑧]柏拉图：《理想国》，商务印书馆，1986年，第133页。

　　[⑨] 参见拙文《解构背后的乌托邦精神》，《博览群书》2003年第5期。

　　[⑩] 对此笔者将另文进行专门探讨。

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本文关键词：　形而上学　价值　限度　哲学　　

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