| 为小主人们创造全面发展的乐园 |
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| 作者：未知 文章出处：论文网 发布时间：2006-9-2 |
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| 为小主人们创造全面发展的乐园 |
在这方面，少先队活动是加强德育工作、培养学生做集体小主人的最经常的教育活动。学校组织少先队员们在参观、访问、社会公益活动中了解社会、接触社会，增强热爱集体、热爱祖国的小主人意识。各中队组织的活动，尽可能让学生自己出主意，自己主持活动，在实践中提高他们的工作能力和组织能力。为了让所有的孩子经受锻炼、施展才能，学校对中年级以上学生干部的产生，坚持轮换制和选举制，让少先队员增强自主意识。
小学生的劳动活动是培养学生做生活小主人的重要环节。李敬光介绍道，学校从低年级开始就有意识、有要求地引导学生从事自我服务、家务劳动和力所能及的公益劳动，在低年级开展了“妈妈，我来做”活动，中高年级则举办“今天我当家”’、“美化我的小天地”等活动。生动有趣的活动；使学生的自理能力、自信心都得到了增强。当谈到如何改变以升学力中心的应试教育时，李敬光说，仅仅靠几所学校的努力是不够的，需要各级领导、社会各界的理解、支持。比如，我们在中低年级进行“小主人教育”的力度就比较大，但到了高年级，主要精力则又放在应试教育上。因为小学主升栅中依然要考试，社会依然以分数作为评价学生的主要标准。
“小主人教育’要拓展新领域，迎接跨世纪的挑战。”
尽管全面推行教育的外部条件不具备，但李敬光从来没有停止探索，他要冲破这种羁绊，把学生引向更加自由发展的新天地。他说：“现在我想的最多的是小学教育如何迎接跨世纪的挑战，构建开放式的自主创造型教育文化模式。江泽民同志指出：‘创新是一个民族前进的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。’我们的‘小主人教育’要把培养学生的自主创能力摆在更加突出的位置，以当代创造性学习代替传统的维持性学习，为学生的学习与发展提供一种广泛、宽松而又有规范性的高水平教育，使学生达到爱学、会学、乐学的境界。进而体现“愉快教育”的功能；把教师引向乐教境界，不断地在童心世界里创造。”
李敬光考察了日本、英国的中小学教育后认为，物质进步并不一定就能促进社会发展，相反，搞不好还会导致社会倒退，象环境污染、爱滋病这类问题就是例证。有人说“未来世纪是高科技呼唤高情感的时代”。此话有一定道理。在走向新世纪、迎接新挑战的过程中。“小主人教育腰充实新内容，拓展新领域。当前迫切需要加强对学生的伦理道德教育和优秀的民族传统教育。避免再走一些发达国家的生活方式。李敬光说，在这方面，学校是从小学生膳食结构不合理的现状人手的，已开始对家长和学生普及营养知识，养成科学的饮食习惯，并通过开办学生营养午餐，解决学生中午就餐难、营养差的问题，使学生的身体素质得到提高。
“从小学做小主人，长大做社会主义事业接班人。”李敬光校长的不懈努力和探索是可贵的，在全省乃到全国的影响已越来越大，它对于人们正确认识素质教育的内涵，?全面推进素质教育的实施。无疑将起到重要的作用。
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